Revista eletrônica de investigações filosófica, científica e tecnológica

ISSN 2358-7482

 

Julho/2020, Ano VI, Volume VI, Número XIX

 

Curso Técnico a Distância em Transações Imobiliárias: estudo de caso em um polo educacional da rede federal

         

         Publicado Julho/2020

 

 

Helton Jaques Albiero

Servidor do Instituto Federal do Paraná

 

Resumo

Este estudo de caso, tendo como foco principal da pesquisa, o Curso Técnico a Distância em Transações Imobiliárias, realizado no polo educacional de Assis Chateaubriand, do Instituto Federal do Paraná, buscou identificar os acertos e dificuldades na realização do referido curso naquela Unidade. O estudo de caso inicia com a implantação do curso no polo educacional desta Instituição tendo como ponto de partida a seleção do tutor presencial e a formação da turma através do processo seletivo. A partir disso, através de questionários a alguns alunos do curso e pesquisa em documentos do tutor presencial, tal como as folhas de frequência e relatórios de classe, o estudo evolui apresentando fatores determinantes no sucesso ou fracasso do curso, tendo como preocupação principal os motivos do alto índice de evasão. O presente artigo procura, com base nos relatos obtidos através da pesquisa de campo, traçar e mapear fatores que devem ser observados quando da disponibilização dos cursos a distância, haja vista que as características regionais, precisam ser respeitadas e assim se transformam no principal fator do êxito ou fracasso de um curso a distância.

Palavras-chave: Educação a Distância; Evasão; Curso técnico a distância; Disponibilização de cursos; Características regionais.

 

Resumo

Ĉi tiu kazo, kun la ĉefa fokuso de la esplorado, la Distanca Teknika Kurso en Nemoveblaĵoj, okazinta ĉe la eduka poluso Assis Chateaubriand, de la Federala Instituto Paraná, celis identigi sukcesojn kaj malfacilaĵojn por efektivigi kurson en tiu Unueco. La kazo-studo komenciĝas per la efektivigo de la kurso en la eduka polo de ĉi tiu institucio, komencante per la elekto de la instruisto en persono kaj la formado de la klaso per la elekta procezo. De ĉi tio, per demandoj al iuj studentoj de la kurso kaj esplorado en dokumentoj de la vizaĝa instruisto, kiel la ĉeestaj folioj kaj klasaj raportoj, la studo evoluas prezentante determinajn faktorojn en la sukceso aŭ malsukceso de la kurso, havante kiel ĉefan zorgon pri la kialoj. alta falo-indico. Ĉi tiu artikolo serĉas, surbaze de la raportoj akiritaj per kampa esplorado, spuri kaj mapi faktorojn, kiujn oni devas observi kiam oni disponigas distancajn kursojn, konsiderante ke la regionaj trajtoj devas esti respektataj kaj tiel fariĝi la ĉefa faktoro de la sukceso aŭ malsukceso de distanca kurso.

Ŝlosilvortoj: Distanca Edukado; Evasion; Distanca teknika kurso; Provizado de kursoj; Regionaj trajtoj.

 

Abstract

This case study, having as main research focus, the Distance Technical Course in Real Estate Transactions, held at the educational center of Assis Chateaubriand, of the Federal Institute of Paraná, sought to identify the successes and difficulties in the realization of the referred course in that Unit. The case study starts with the implementation of the course in the educational center of this Institution having as a starting point the selection of the tutor in person and the formation of the class through the selection process. From that, through questionnaires to some students of the course and research in documents of the face-to-face tutor, such as the attendance sheets and class reports, the study evolves presenting determining factors in the success or failure of the course, having as main concern the reasons of the high evasion rate. This article seeks, based on the reports obtained through field research, to outline and map factors that should be observed when making distance learning courses available, since regional characteristics need to be respected and thus become the main factor in the success or failure of a distance learning course.

Keywords: Distance Education; Evasion; Distance technical course; Availability of courses; Regional characteristics.

 

Biografia do autor

Helton Jaques Albiero

Mestre em Sustentabilidade - Universidade Estadual de Maringá - UEM/ Instituto Federal do Paraná - IFPR (2018). Possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (1994). Especialista em Gestão Pública, com Habilitação em Políticas Públicas, pelo Instituto Federal do Paraná - IFPR (2014). Especialista em Educação a Distância, com Habilitação em Tecnologias Educacionais, pelo Instituto Federal do Paraná - IFPR (2016). Atualmente é Diretor de Planejamento e Administração do Instituto Federal do Paraná - Campus Assis Chateaubriand. 

 

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