Revista eletrônica de investigações filosófica, científica e tecnológica

ISSN 2358-7482

 

Dezembro/2020, Ano VI, Volume VI, Número XX

 

Práticas pedagógicas e o uso da tecnologia como ferramenta no processo de ensino

          Publicado 28/12/2020

Elizete Rodrigues de Morais

 

Resumo

O presente estudo possui como objetivo abordar a inclusão dos recursos digitais nas práticas pedagógicas, principalmente na educação básica, apresentando os benefícios e os principais obstáculos existentes para a implementação e bom funcionamento das tecnologias educacionais. A pesquisa realizada é de caráter interpretativo, empregando como metodologia a realização de uma revisão da literatura e análises dos resultados de estudos de caso realizados. Foram utilizadas ferramentas como o Google Scholar e o site da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), fundamentando assim a utilização da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem, abordando sua importância, os desafios enfrentados para a inserção no ambiente escolar e os resultados obtidos nos estudos de caso apresentados.

Palavras-chave: Recursos digitais. Educação Básica. Tecnologias educacionais. Ambiente escolar.

 

Abstract

This study aims to address the inclusion of digital resources in pedagogical practices, especially in basic education, presenting the benefits and main obstacles to the implementation and smooth functioning of educational technologies. The research carried out is of an interpretative nature, using as methodology the realization of a literature review and analysis of the results of case studies carried out. Tools such as Google Scholar and the website of the National Common Curricular Base (BNCC) were used, thus grounding the use of technology in the teaching and learning process, addressing its importance, the challenges faced for insertion in the school environment and the results obtained case studies presented.

Keywords: Digital resources. Basic education. Educational technologies. School environment.

 

Resumo

Ĉi tiu studo enfokusigas la inkluzivigon de ciferecaj rimedoj inter la pedagogiajn procedojn, ĉefe en baza edukado, prezentante la avantaĝojn kaj la ĉefajn barojn ekzistantajn kontraŭ la efektivigo kaj bona funkciado de edukcelaj teknologioj. La esploro havas interpretecan karakteron, kaj ĝia metodo estas reekzamenado de fakverkaro kaj analizo de rezultoj de la faritaj okazaĵ-studoj. Estis uzataj iloj kiel Google Scholar kaj la paĝaro de Komuna Nacia Instruprograma Bazo (BNCC), surbaze de kiuj estas pritraktata la uzado de teknologio en la instru- kaj lernoprocezo, kune kun prezentado de ĝia graveco, de la defioj alfrontataj por ĝia inkluzivigo en la lernejan medion, kaj de la rezultoj havigitaj el la okazaĵ-studoj.

Ŝlosilvortoj: Ciferecaj rimedoj. Baza Edukado. Edukcelaj Teknologioj. Lerneja medio.

 

Biografia do autor

Elizete Rodrigues de Morais

Graduada em Gestão Ambiental pela Universidade Feevale – Novo Hamburgo – RS.

 

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